The Teologi dan Pedagogik dalam Praktik Pengembangan Kurikulum Gereja
Integrasi Teologi dan Pedagogi dalam Praktik Pengembangan Kurikulum Gereja
Kata Kunci:
Teologi,Pedagogi, pengembangan kurikulum, gerejaAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penelusuran yang mendalam terkait integrasi teologi dan pedagogi dalam praktik pengembangan kurikulum gereja. Teologi dan pedagogi diharapkan memiliki sinergitas dalam mewujudkan pengembangan kurikulum yang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meninjau dan menelaah sejauhmana integrasi antara teologi dan pedagogi dalam praktik pengembangan kurikulum gereja. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur yang dimana peneliti mengambil data primer dari sumber pustaka yang terpercaya dan bereputasi, juga data sekunder yang mendukung objektifitas dari penelitian ini. adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Integrasi teologi dan pedagogi dalam praktik pengembangan kurikulum gereja masih terlihat kesenjangan dan belum secara optimal tergambar lewat pengembangan kurikulum yang berlaku saat ini. Dari penelitian ini diharapkan setiap gereja mampu memahami dirinya sebagai peran sentral dalam melaksanakan dan mengembangkan kurikulum melalui integrasi teologi dan pedagogi sehingga terwujud pendidikan dan kehidupan yang berlandaskan nilai-nilai kekristenan yang kontekstual.
Unduhan
Referensi
Agustus, N., Sistematika, T., Magdalena, D., Birahim, S., & Nizar, H. W. (2025). Jurnal Teologi Pambelum. 5(Agustus), 67–82.
Dan, R., Di, D., Kasih, G., & Sukarame, K. (2025). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 4(1), 2201–2215.
Elizabeth Conde-Frazier, ‘Robert Pazmiño. (n.d.). : Christian Educators of the 20th Century - Biola University’.
Education, L., Diane, P., Joseph, J., & Boiliu, F. M. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Penggunaan Teknologi pada Anak. 3(4), 2037–2045.
Gultom, E., Pasaribu, A. G., Sarjana, P., Agama, I., Negeri, K., & Tarutung, I. (2025). Desain Kurikulum dan Perencanaan Pengembangan Pendidikan Agama Kristen Menurut Pendekatan Kurikulum Bobbitt dan Charters dalam Pembentukan Iman Jemaat di HKBP Pearaja Tarutung.
Homrighausen and Enklaa. (2013). Pendidikan Agama Kristen. (Jakarta: BPK Gunung Mulia).
Jurnal, D., Agama, P., Gulo, K. K., Zendrato, N., Darma, F. E., Linggi, S., Jl, A., Besar, K., Rw, R. T., Besar, K., Batuceper, K., & Tangerang, K. (2024). Dampak Pendidikan Kristen dalam Pembentukan Identitas Keagamaan Anak di Era Digital : Tantangan dan Peluang. 1(4).
Lambe, N., Teologi, F., Agama, I., Negeri, K., Keguruan, F., Kristen, P., Agama, I., & Negeri, K. (2025). MEWUJUDKAN IMAN YANG HIDUP : INTEGRASI TEOLOGI KRISTEN DALAM. 3(1), 174–176.
Minggu, S. (2025). Sarmiati Bangnga Bua Fakultas Teologi dan Sosial Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Toraja, Indonesia. 3(6), 1453–1460.
Putri, I., Harefa, P., Worihana, E., & Tapilaha, S. R. (2024). Pendekatan Praktis-Teologis Dalam Fondasi Pendidikan Kristiani. 6(1).
Teologi, J., & Kristen, A. (2019). Veritas Lux Mea. 1(2), 128–139.
Peningkatan, D., & Naradidik, S. (2022). Lentera nusantara. 2(1), 18–37.
Sistematika, T., Kurikulum, B., & Lokal, D. G. (2024). Lentera nusantara. 4(1), 114–131.
Tinggi, S., Kristen, A., Ranting, H., Jowangkay, L., Tinggi, S., & Transformasi, T. (2022). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pendahuluan Ide dasariah gagasan tulisan ini diangkat karena secara empirik masih ditemukan didiknya .( Takaria , 2015 ) Jika kedapatan melakukan kesalahan , janganlah memarahinya. 74–84.
Simanjuntak, N. J., & Simatupang, R. (2024). yaitu 23,22>1,51. Dengan demikian H. 3(3), 2489–2498.
